V této části naleznete tipy a praktické příklady pro přípravu inspirativních vzdělávacích aktivit na komunitní zahradě, které navazují na lekci 3, TÉMA 3: Druhy práce a aktivit během vzdělávání. V ní jste se již mimo jiné dozvěděli, jaké body je třeba zohlednit při plánování aktivity.
Vzdělávání v oblasti klimatu by mělo být založeno na metodách aktivního učení, které nejenže účastníky zaujmou novými tématy, ale také pomohou překonat environmentální úzkost (psychologickou reakci na ztráty způsobené změnou klimatu nebo ničením životního prostředí) a dají všem zúčastněným pocítit, že jejich činy mají význam. Tyto 4 zásady zahrnují:
- Buďme přesní a kritičtí. Pracujme s aktuálními a ověřenými informacemi. Rozvíjejme kritické myšlení a mediální gramotnost.
- Buďme si blízcí a hmatatelní. Ukažme, jak klimatické problémy souvisejí s naším okolím a našimi životy. Zaměřme se na to, co mohou změnit jednotlivci a jakou roli může hrát společné úsilí.
- Zahrňme sociální a emocionální složku. Zohledněte sociální a emocionální rozměr, abyste překonali pocity úzkosti z prostředí a podpořili činnost.
- Podpořme aktivní účast. Používejme metody, které jsou badatelské, zážitkové, kritické a participativní.
Jak naplánovat vzdělávací aktivitu? V doplňkových materiálech najdete vzorový příklad návštěvy komunitní zahrady. Je třeba si předem promyslet některé parametry vaší aktivity a poté vypracovat podrobnosti:
- Cíl: Čeho přesně chceme dosáhnout? Kolik podrobností je vhodných a nezbytných k předání znalostí? Bude stačit základní úroveň předávaná plošně? Je potřeba individuální nebo skupinové pokračování pro ty, kteří mají o téma hlubší zájem?
- Rozvíjená oblast: Pěstování, kompostování, práce s vodou,…
- Cílová skupina: Studenti, děti, cizinci, zaměstnanci firem, …
- Počet účastníků: Pro kolik osob? V malých skupinách? Po kolika lidech?
- Délka: Kolik času bude potřeba v minutách.
- Seznam činností: Aktivity 1, 2, 3,
- Umístění: Určitá část zahrady, např. skleník, lze využít pro demonstrační pěstování i v zimních měsících. Je možné využít zázemí na místě v případě deště nebo jej připravit předem?
- Vybavení místa: Typ sezení, požadované občerstvení, zdroj pitné vody, toaleta,…
- Čas a období pro realizaci: Jaké je nejvhodnější datum, čas a roční období?
- Přednášející: Kdo povede jednotlivé aktivity? S kým? Jaká úroveň prezentačních dovedností je zapotřebí? Je k lektorovi zapotřebí také facilitátor?
- Materiální pomůcky pro aktivitu: Seznam všeho, co si školitel musí na akci přinést.
- Materiály/pracovní listy k vytištění předem: Název, odkaz pro uložení na webu/počítači.
- Technické zajištění: Vybavení místa, např. lavice, stůl, flipchart, přívod elektřiny, pitná voda, …
- Další informace: Zdroje k tématu a podrobnější informace o metodách nebo technikách.
- Popis jednotlivých aktivit: Jaká forma aktivity by měla být naplánována, aby se urychlilo praktické využití získaných znalostí? Lze je předvést přímo v praxi?
Doplňkové materiály
Příklady inspirativních vzdělávacích aktivit
Návštěva komunitní zahrady, Professional Training course for Gardeners, s. 45
Bibliografie
Učím o klimatu [online]