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Wie können wir Wissen, Fähigkeiten und Einstellungen einfach abbilden?
Die Ergebnisse der Bestandsaufnahme der Kenntnisse und Fähigkeiten bilden die Grundlage für die internen Ressourcen des Gemeinschaftsgartens.
Wie kann die Weitergabe von Wissen an andere Gärtner*innen erleichtert werden?
Welche Vorteile hat die Speicherung von Informationen in einer Tabellenkalkulation?
Warum sollte man über aktive Methoden für inspirierende Lernaktivitäten nachdenken?
Ist es sinnvoll, zu zeigen, wie Klimaprobleme mit unserer Umgebung und unserem Leben zusammenhängen, zusammen mit konkreten Handlungsschritten für den/die Einzelne/n?
Bei der Planung einer Aktivität müssen unter anderem das Ziel, die Anzahl und Zusammensetzung der Teilnehmer*innen, der Ort, die Anzahl der Ausbilder*innen, die Dauer und die benötigte Ausrüstung berücksichtigt werden.
Der Transfer von theoretischem und praktischem Wissen beinhaltet die Weitergabe von Informationen, Ideen, Aufgaben, Verfahren, Werkzeugen, Dokumenten und vielem mehr.
Ist es sinnvoll, Menschen zum Wissenstransfer zu ermutigen, auch wenn sie keine professionellen Ausbilder*innen sind?
Kann die Weitergabe von persönlichem Wissen und Erfahrungen bei einem Gartenmitglied zu Überforderung oder Burnout führen?
Was muss bei der Planung der geeigneten Art des Wissenstransfers berücksichtigt werden?