Všechny školy, bez ohledu na jejich velikost nebo umístění, mohou mít prospěch z využívání přírody jako školního zdroje. Vytvořením prostoru pro kulturu v rámci školy nebo komunity mohou být výsledné aktivity nesmírně přínosné:
- Mladí lidé mají možnost učit se novými, relevantnějšími, praktičtějšími a zajímavějšími způsoby.
- Učitelé si mohou rozšířit a prohloubit své pedagogické dovednosti i znalosti a zároveň pracovat s motivovanějšími žáky.
- Školy mohou tyto nové zdroje a přístupy využít ke zlepšení výsledků.
- Školní zahrady se mohou stát zdrojem pro rozšíření nabídky, zapojení komunity a její informování o produkci potravin, otázkách udržitelnosti a životního prostředí.
Pro školy v komunitních zahradách lze najít nebo vyvinout různé příklady aktivit, ať už čistě manuálních na zahradě, nebo využívajících nové technologie, jako jsou online aplikace. Tyto zahrady nabízejí skutečný pedagogický potenciál, který lze využít buď k práci na obsahu z výuky, nebo k rozvoji jejich měkkých dovedností, sebevědomí, angažovanosti ve prospěch komunity.
Komunitní zahrady slouží jako venkovní učebny, integrují různé předměty a podporují propojení s reálným světem. Žáci si rozvíjejí povědomí o životním prostředí a učí se udržitelným postupům v souvislosti se změnou klimatu. Spolupráce na zahradních aktivitách zlepšuje týmovou práci a dovednosti při řešení problémů. Komunitní zahrady také usnadňují zapojení komunity a partnerství, posilují vztahy a podporují sociální soudržnost. Celkově lze říci, že integrace činností v komunitních zahradách vytváří dynamické a poutavé vzdělávací prostředí, které rozvíjí praktické dovednosti, environmentální povědomí, mezioborové porozumění a zapojení komunity.
V rámci této kapitoly je navrženo několik příkladů činností a přístupů, které se ukázaly účinné, jako např.:
1) Semenné bomby: Semenné bomby jsou zábavným a snadným způsobem, jak rozptýlit semena na zahradě nebo jiných venkovních plochách. Jsou to malé kuličky ze substrátu, jílu, kompostu a semen, které lze vhodit nebo umístit na určité místo, aby se tak podpořil růst rostlin. Jak na to, najdete v tomto krátkém návodu:
- Připravte si jíl: Rozlámejte na malé kousky, postupně přidávejte vodu a hněťte, dokud není tvárná. Vyvarujte se nadměrné vlhkosti.
- Přidejte zeminu, kompost a semena: Důkladně promíchejte substrát, jíl a kompost. Přidejte semena a zajistěte jejich rovnoměrné rozložení.
- Vytvořte bomby ze semen: Vezměte malou část směsi a vyválejte z ní kompaktní kuličku. Opakujte pro požadované množství.
- Sušení semenných bomb: Bomby umístěte na plech nebo noviny do chladného a suchého místa, na dobu nejméně 24 hodin.
- Skladování nebo použití: Po vysušení skladujte bomby se semeny v nádobě, dokud nebudou připraveny k distribuci nebo výsadbě.
- Výsadba: Vhoďte nebo umístěte bomby s osivem na požadovaná místa s vhodnou půdou. Pravidelně zalévejte a pečujte o klíčení a růst semen. Vybírejte původní, neinvazní druhy rostlin. Semenné bomby zvyšují krásu, biodiverzitu a podporují udržitelné zahrádkaření.
2) Online aplikace: PlantNet. PlantNet je anglická mobilní aplikace, která uživatelům umožňuje určovat rostliny a učit se o nich. Má rozsáhlou databázi více než 20 000 druhů a umožňuje uživatelům nahrávat fotografie rostlin pro okamžitou identifikaci. S využitím pokročilé technologie rozpoznávání obrázků a platformy pro spolupráci přispívají odborníci a uživatelé k identifikaci rostlin. K dispozici jsou podrobné informace o vlastnostech rostlin, jejich stanovištích a způsobech využití, které lze prozkoumat. PlantNet je neocenitelným nástrojem pro milovníky přírody, zahrádkáře a studenty, který podporuje objevování a porozumění rozmanitým rostlinám. Podobnou aplikací je také například Flora Incognita.
3) Rybníky: Nehodí se pro každou školní zahradu, ale mají řadu vzdělávacích výhod. Usnadňují interaktivní výuku tím, že žákům umožňují zkoumat vodní ekosystémy, pozorovat rozmanité druhy rostlin a živočichů a pochopit význam ochrany vody. Jezírka podněcují vědecké bádání a umožňují žákům zkoumat kvalitu vody, biologickou rozmanitost a ekologické vztahy. Pěstují ekologické povědomí a smysl pro péči o přírodní zdroje. Rybníky také poskytují příležitosti k mezioborovému učení a integrují předměty jako biologie, ekologie, chemie a matematika. Díky zapojení do rybníků si žáci zlepšují kritické myšlení, pozorovací schopnosti a získávají hluboké uznání pro svět přírody, což podporuje hlubší pochopení ekologických systémů.
4) Zeleninové zahrady: Nabízejí několik pedagogických výhod pro vzdělávání. Poskytují praktické zkušenosti, kdy se děti mohou aktivně podílet na pěstování a sklizni bylinek, zeleniny, ovoce, stromů a květin. Zapojení dětí do přípravy pokrmů ze surovin ze zahrady podporuje zdravé stravovací návyky a kultivuje kulinářské dovednosti. Jedlé květiny, jako jsou denivky a nasturtie, jim dodávají jedinečný nádech a rozšiřují jejich znalosti o rozmanitých jedlých rostlinách. Zeleninové zahrady podporují porozumění životního cyklu rostlin, ekologické udržitelnosti a významu ekologických zahradnických postupů. Podporují také týmovou práci, zodpovědnost i kreativitu a zároveň spojují děti s přírodou, posilují v nich pocit hrdosti a úspěchu.
5) Smyslové zahrady: Nabízejí významný pedagogický přínos pro vzdělávání. Tyto zahrady jsou speciálně navrženy tak, aby zapojovaly smysly, a poskytují žákům bohaté smyslové zážitky. Texturované cestičky, vodní prvky, voňavé listy a květy, šumění trav a zvuky ptáků posilují smyslovou stimulaci. Žáci mohou zkoumat různé textury, vůně a zvuky, rozvíjet smyslové vnímání a oceňovat přírodu. Smyslové zahrady podporují všímavost, relaxaci a emocionální pohodu. Podporují kognitivní rozvoj tím, že stimulují pozorovací, srovnávací a popisné schopnosti. Tyto zahrady také podporují kreativitu a představivost, protože žáci propojují smyslové zážitky se svým okolím. Celkově poskytují smyslové zahrady jedinečné a pohlcující vzdělávací prostředí, které zlepšuje smyslové vnímání, kognitivní schopnosti a emocionální zapojení.
Všechny tyto aktivity mají dvojí sílu, protože mohou zvýšit povědomí o změně klimatu konfrontací s problémy, s nimiž se setkáváme z hlediska biologické rozmanitosti, jako je například studium půdy, a navíc využití digitálních technologií může studenty poučit o uhlíkové stopě v procesu výroby, skutečného používání a dokonce i procesu recyklace nástrojů, které budou používat.
Zdroje
Vzdělávací zahrady : Navštíveno 21/07/2023
kidsgardening.org : Navštíveno 21/07/2023
pennington.com/…/school-gardens-changing-lives-and-communities : Navštíveno 21/07/2023
farmgarden.org.uk/…/scotlandschoolscasestudies.pdf : Navštíveno 21/07/2023
theconversation.com : Navštíveno 21/07/2023