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Ce rapport couvre les approches actuelles et les stratégies futures suggérées impliquant les municipalités et les jardins partagés dans l’éducation et la sensibilisation aux défis de l’environnement et du changement climatique.
Son principal objectif est d’analyser la relation entre les jardins partagés et l’éducation liée à la durabilité environnementale et aux défis du changement climatique dans les 5 pays du consortium (République tchèque, Autriche, Espagne, Hongrie et France).
Il est structuré en trois parties principales :
L’approche méthodologique a été partagée entre les cinq équipes nationales et chacune d’entre elles était responsable de l’étude de son contexte national. Cela a abouti à la production de ce rapport de synthèse et de 5 rapports nationaux.
Ce rapport est un document introductif de base qui présente les différences et les similitudes entre les pays du consortium, ainsi qu’une vue d’ensemble qui permet de le transférer à d’autres pays de l’UE.
En Europe, près de 73 % de la population vit dans des zones urbaines et ce chiffre devrait passer à plus de 80 % d’ici 2050. Le changement climatique est susceptible d’influencer presque toutes les composantes des villes et des agglomérations – leur environnement, leur économie et leur société. (climateAdapt) Des changements massifs ont déjà été constatés. En particulier dans les pays partenaires du Sud, comme l’Espagne et le Sud de la France, de graves sécheresses se produisent, provoquant des incendies de forêt pendant que nous travaillons sur ce projet. Mais aussi dans les régions plus continentales, une augmentation des périodes de sécheresse prolongées est le phénomène le plus souvent signalé par les usagers de jardins partagés ayant participé à notre enquête en ligne.
Face à ces défis, la plupart des villes et des communes élaborent des stratégies d’atténuation et d’adaptation au changement climatique. La lutte contre le changement climatique et les effets d’îlots de chaleur urbains par le biais d’infrastructures vertes augmente la résilience de la zone urbaine et est susceptible d’avoir également de nombreux autres bénéfices, tels qu’une meilleure qualité de l’air, une meilleure santé, une meilleure biodiversité et une meilleure qualité de vie globale pour les citoyens (climateAdapt). En même temps, les coûts d’entretien des infrastructures vertes sont déclarés comme un défi important (MA 22, 2018). Les jardins gérés par la communauté pourraient être une partie importante de la solution, bien que jusqu’à présent, ils fassent rarement partie des stratégies d’adaptation au climat et soient donc sous-utilisés dans le développement de villes et de quartiers résilients (Clarke et al., 2019) – ce qui a changé dans certains des pays partenaires au cours des dernières années. Ce rapport mentionne notamment la manière dont les jardins partagés peuvent y contribuer – en termes d’infrastructure verte, en tant que laboratoires de techniques de jardinage et de conception adaptées et en tant que centres d’éducation environnementale au sens large. Les chances et les potentiels pour l’avenir sont également décrits, ainsi que les obstacles et le type de soutien et de planification stratégique nécessaires pour que les jardins partagés atteignent leur potentiel.
Les jardins partagés dans les pays partenaires ont évolué au cours des 25 dernières années. En France, le développement a commencé avec la création d’un réseau national en 1997. Au début des années 2000, des initiatives en Espagne, en Hongrie et en Autriche ont repris l’idée et des jardins partagés ont commencé à s’y développer également. Environ dix ans plus tard, les premiers jardins partagés ont été créés à Prague et se sont étendus à d’autres régions de la République tchèque.
Aujourd’hui, le nombre de jardins partagés s’est multiplié dans tous les pays. Les chiffres actuels sont les suivants :
| Pays | Nombre de jardins |
|---|---|
|
Autriche |
376 |
|
République tchèque |
137 |
|
France |
Au-dessus de 1000 |
|
Hongrie |
82 |
|
Espagne (y compris les jardins scolaires et les jardins thérapeutiques) |
15.000 |
Les données concernant le nombre de jardins ne sont pas statistiquement valables. Dans tous les pays, il existe un certain nombre de jardins qui ne sont enregistrés nulle part et qui n’ont pas pu être comptés. De plus, ce qui est compté diffère d’un pays à l’autre – il existe non seulement les jardins partagés au sens strict, mais aussi les jardins pédagogiques, les jardins d’insertion…
Les premiers jardins partagés étaient des initiatives privées de particuliers et de groupes d’amis à Vienne. En 2007, les coopérations avec la ville de Vienne ont commencé et, parallèlement, des jardins partagés, initiés par des citoyens engagés, ont vu le jour dans différentes régions d’Autriche. Entre-temps, ils sont lancés par des initiatives de citoyens ainsi qu’avec le soutien ou par l’intermédiaire de gouvernements locaux et de gestions de quartier – en fonction des conditions régionales. Depuis peu, les jardins partagés font de plus en plus partie des nouveaux projets de logement et sont intégrés dans leurs espaces verts.
Jusqu’à présent, il n’y a pas de réseau national officiel, mais Gartenpolylog offre différentes activités de mise en réseau, et son site web sert de plateforme d’échange et d’information. Au niveau régional, plusieurs organisations de mise en réseau et de services ont été créées, comme la coordination et le service des jardins partagés dans le cadre de l’association climatique de Haute-Autriche ou le centre de services pour l’éducation des adultes au Tyrol.
Le développement des jardins partagés a commencé avec la création du réseau national “Jardin dans tous ses états” qui voulait établir des jardins partagés en suivant le modèle d’autres pays comme le Royaume-Uni, les États-Unis et le Canada. Il a invité des experts internationaux et a diffusé l’idée dans toute la France. Des formations, des ateliers et des outils ont été dispensés par les correspondants locaux du réseau pendant 20 ans. Le réseau a ralenti ses activités dans les années 2010. Actuellement, plusieurs organisations travaillent à sa renaissance. Étant depuis le début une question de société civile, les jardins partagés sont entre-temps fortement soutenus par diverses autorités locales et municipalités. Leur valeur en tant qu’oasis verte et lieu de bien-être pour les communautés locales, en particulier dans une période de changement climatique, ainsi que la pression économique sur la gestion des espaces verts ont augmenté l’intérêt du public pour les espaces verts gérés par les communautés.
Les premiers jardins partagés ont été développés en coopération avec les municipalités, les organisations à but non lucratif et les entreprises. Toutes ces parties prenantes jouent encore un rôle important dans le développement futur. Jusqu’à présent, les activités qui y ont lieu sont principalement des rencontres avec la communauté locale et les quartiers. Au niveau des municipalités, ils sont déjà considérés comme des facteurs importants pour l’adaptation au changement climatique.
Il n’existe aucune organisation (association, fédération, etc.) ou réseau qui joue le rôle de réseau ou de coordination au niveau régional ou national. Dans ce cadre, Kokoza joue un rôle majeur, en offrant des services et des consultations et en organisant des réunions régulières pour les gestionnaires de jardins partagés afin de faciliter les échanges et l’apprentissage.
En Hongrie, les toutes premières initiatives pouvant être considérées comme des jardins partagés étaient liées à de petits groupes d’amis ou à des communautés résidentielles. Presque au même moment, les gouvernements locaux (surtout dans la capitale) ont également commencé à montrer de l’intérêt pour la création de jardins. Cet intérêt a conduit à une coopération active entre les municipalités et les ONG disposant des connaissances et de l’expérience nécessaires pour créer et gérer des jardins et organiser des jardins partagés. Au cours de cette période (2006-2016), KÉK a joué un rôle de premier plan dans la promotion des idées du mouvement des jardins partagés et leur soutien. Les concepts (modèles) pourraient être adaptés localement dans le cadre, par exemple, des lois et règlements en vigueur. Certaines des entreprises impliquées dans des projets de développement immobilier, qui ont été bloqués par la crise économique, ont également fourni des parcelles à usage temporaire pour les communautés. En ce qui concerne la perception dans la société, les usagers sont encore considérés comme des personnes « étranges ». Il existe encore une sorte de résistance et de méfiance à l’égard des activités basées sur la coopération et la solidarité communautaires.
Actuellement, il n’existe pas d’organisation (association, fédération, etc.) ou de réseau qui, à l’échelle régionale ou nationale, assume le rôle de coordination, de mise en réseau, de prestation de services ou d’autres fonctions afin de soutenir la coopération des jardins, la diffusion de leurs valeurs et leur promotion auprès du public et des décideurs.
Le développement des jardins partagés a été fortement lié à différents mouvements sociaux et actions politiques, notamment après la crise économique de 2008. Ils ont été principalement créés pour les communautés par les communautés et sont considérés comme des lieux d’autogestion communautaire dirigés et gérés par des bénévoles. Jusqu’à présent, ils sont rarement soutenus par les municipalités locales et ne sont donc souvent pas assez stables et durables pour atteindre leur plein potentiel. En Espagne, les universités jouent un rôle important en tant que promoteurs des jardins partagés en fournissant des terrains et en intégrant les jardins dans leurs activités d’enseignement et d’apprentissage.
En ce qui concerne la mise en réseau, il y a eu plusieurs événements au niveau national initiés par différents acteurs, mais jusqu’à présent aucune institution qui crée des structures stables et promeut la mise en réseau sur une base régulière.
Les jardins partagés apportent une contribution précieuse à l’adaptation au changement climatique des villes et des villages grâce aux “zones d’infiltration, à une plus grande biodiversité, par exemple grâce aux prairies fleuries, à l’économie circulaire, à l’économie et à la collecte de l’eau”. (groupe de discussion des participants en Autriche) D’une part, en ce qui concerne leur propre survie, les jardins sont actifs en termes de mise en œuvre de techniques respectueuses du climat. D’autre part, lors de la mise en œuvre de nouvelles techniques et activités, les jardins deviennent une sorte d’espaces pilotes où le reste de la société peut apprendre comment être plus vert et plus respectueux du climat. En fait, “les jardins sont, bien sûr, le meilleur exemple de pratiques “think global act local – Penser globalement, agir localement “, et des espaces pour une action citoyenne directe contre le changement climatique” (participant Focus Group Espagne). Comme indiqué également en Espagne, les jardiniers se considèrent comme des experts dans la recherche de solutions adaptées localement et dans la réaction au contexte environnemental. Ils peuvent servir d’oasis de verdure et également être utilisés pour remettre en culture des friches industrielles.
Les jardins partagés ont mis en place de nombreuses mesures pour réduire leur empreinte carbone, réduire leur impact négatif sur le climat et adapter leurs jardins au changement climatique. Selon toutes les organisations partenaires, la sensibilisation moyenne au changement climatique est plus élevée chez les usagers des jardins partagés que dans le reste de la population. Cependant, toutes les mesures mises en place dans les jardins qui ont un impact positif sur le climat ne sont pas nécessairement prises consciemment comme des mesures d’atténuation ou d’adaptation au changement climatique. Souvent, elles font simplement partie des pratiques écologiques des jardins.
Pour savoir ce qui est déjà mis en pratique, nous avons envoyé un questionnaire en ligne aux jardins partagés de tous les pays partenaires. La mesure la plus répandue parmi tous les répondants est l’interdiction des engrais et pesticides synthétiques dans les jardins. Plus de 130 des 158 répondants appliquent déjà ces mesures. L’interdiction des engrais permet notamment de réduire les émissions de gaz à effet de serre dues à leur production et à leur décomposition.
Une pratique étroitement liée à l’interdiction des engrais synthétiques est le compostage qui est également très utilisé dans les jardins de tous les pays (121 sur 158) pour maintenir les nutriments dans le cycle et fertiliser les plantes de manière naturelle. L’utilisation d’engrais verts, une autre façon d’apporter des fertilisants, est moins populaire mais toujours utilisée par 82 jardins. Comme l’a déclaré un participant du groupe de discussion autrichien, “les jardins partagés peuvent contribuer à la séquestration du carbone dans le sol en créant de l’humus – par le biais du compostage normal ou du charbon végétal”.
Le paillage, une forme particulière de compostage ainsi qu’une méthode pour protéger le sol de l’évaporation et de l’érosion, est une autre pratique utilisée par une grande majorité de jardins répondants (110).
L’inclusion d’une flore naturelle et de coins sauvages pour les insectes et les oiseaux faisait également partie des pratiques les plus répandues.
Il est également intéressant de constater les différences entre les pays. Alors que l’irrigation au goutte-à-goutte n’est utilisée que dans très peu de jardins dans tous les autres pays, en Espagne, près de deux tiers des jardins ayant répondu utilisent ce système d’arrosage. L’inverse peut être dit pour la collecte de l’eau de pluie qui est rarement utilisée en Espagne ainsi qu’en Hongrie, mais utilisée par au moins la moitié des jardins dans les autres pays partenaires. Le leader incontesté du jardinage à faible profondeur est la France (21 des 26 jardins utilisant cette méthode), probablement en raison de la prévalence de la Grelinette.
Les pratiques qui ne sont pas encore utilisées dans de nombreux jardins mais qui font partie des plans futurs d’au moins certains d’entre eux sont les changements dans la gestion de l’eau, y compris la collecte de l’eau de pluie et l’irrigation au goutte-à-goutte, l’utilisation de charbon bio et de nouvelles techniques de culture respectueuses de la nature.
Les pratiques supplémentaires, que les jardiniers ont spécifiées, sont les suivantes
Les pratiques autres que le jardinage qui sont utilisées dans de nombreux jardins des personnes interrogées sont la réutilisation, la réparation, le recyclage et l’upcycling. L’utilisation de matériaux locaux et la collecte sélective des déchets ont également été mentionnées par la majorité des jardins.
L’utilisation de toilettes à compostage/toilettes sèches/toilettes séparées a été mentionnée indépendamment par différents jardins de différents pays et dans certains d’entre eux le fumier humain est même traité pour être réutilisé dans les jardins. L’utilisation d’énergies renouvelables comme le photovoltaïque a également été spécifiée par différents jardins. Les structures construites comme les pergolas ou les abris pour créer de l’ombre et collecter l’eau sont une autre pratique mentionnée par plusieurs répondants.
Dans tous les pays, on s’accorde à reconnaître que les communautés ont un fort potentiel en termes d’éducation à l’environnement et qu’elles jouent déjà un rôle important à l’heure actuelle. Les jardins sont le lieu idéal pour dispenser une éducation à la fois pratique et adaptée aux défis les plus actuels, dont, bien sûr, la lutte contre le changement climatique, mais aussi pour apprendre la coexistence, la citoyenneté, l’égalité, le respect et la démocratie.
Les participants aux différents groupes de discussion ainsi que les répondants au questionnaire ont particulièrement souligné le rôle des jardins partagés dans l’éducation non formelle, non formelle et formelle, à travers des ateliers, des séminaires, des visites guidées.
Apprendre les uns des autres des pratiques de jardinage respectueuses de l’environnement, se consulter et apprendre par l’observation sont les “méthodes d’apprentissage” les plus couramment pratiquées. Les connaissances et les expériences sont échangées dans des contextes informels tels que les repas en commun ou les réunions le soir. Même si ça ne constitue qu’une partie des activités des jardins, la mise en place de ces activités a déjà un impact éducatif et permet de comprendre les cycles naturels et l’impact du changement climatique, comme l’a déclaré un participant du groupe de discussion tchèque : “Je peux déjà voir ce qui se passe. Nos membres s’impliquent de plus en plus… simplement en étant membres de notre jardin, en parlant aux autres, etc.”.
Comme décrit ci-dessus, les jardins partagés ont déjà diffusé de nombreuses pratiques respectueuses de l’environnement et du climat et influencent ainsi leurs bénévoles. Cela provoque également des changements de perception et de comportement au-delà du jardinage proprement dit. Cela permet de repenser les modes de consommation avec un impact sur la conscience des ressources naturelles et la gestion des déchets. Dans de nombreux cas, les règles de base du développement durable sont déjà couvertes par le règlement du jardin et sont communiquées à chaque nouveau membre d’un groupe.
Les actions transversales, considérées par les jardiniers comme extrêmement pertinentes, sont toutes des activités de diffusion et de sensibilisation, principalement dans les canaux locaux, mais avec le besoin de diffuser largement ce qui est et peut être fait dans les jardins, ils affirment que “plus nous gagnons en visibilité, plus cela sera attrayant pour les gens et plus le message sera diffusé“. (participant Focus group Espagne)
En ce qui concerne le changement climatique, les jardins partagés sont décrits comme des lieux où les gens peuvent faire l’expérience qu’ils peuvent changer leur environnement et devenir actifs. “Cette orientation vers l’action est totalement importante… que puis-je apporter sans être submergé ?… Tout le monde peut contribuer “. (participant à la table ronde en Autriche)
En outre, “l’effet multiplicateur des jardins partagés est énorme. Il y a les gens, qui jardinent, leur environnement et le voisinage du jardin ainsi que les organisations impliquées dans le jardin et leur environnement.” (participant à la table ronde en Autriche).
En ce qui concerne l’éducation formelle, les ateliers destinés aux jardiniers constituent l’activité la plus courante. Mais des ateliers ouverts au public ou destinés à des groupes cibles spécifiques sont également organisés. Les contenus des ateliers vont de la consommation durable, de l’agroécologie, de l’écoféminisme, des méthodes d’irrigation, du sol et du climat, de la permaculture à des ateliers plus pratiques comme la construction d’un mur de pierres sèches, la mise en place d’un compost ou la plantation d’une prairie fleurie. Les informations sur les pratiques de jardinage écologique sont également diffusées par le biais de bulletins d’information et de communications par Whatsapp.
Activity 1: Looking at other community gardeners in your garden and learning from their example
Activity 2: Gardeners asking and telling each other, how to plant, grow, harvest
Activity 3: Exchange of knowledge and skills in meetings and workshops from gardeners for gardeners
Activity 4: Workshops with external experts on certain topics for gardeners
Activity 5: Cooperations with other organisations in the field of environmental education
Des activités de formation et d’éducation supplémentaires ont aussi été mentionnées par les jardins partagés :
Pour inclure un public plus large, des événements portes ouvertes, des stages et même des formations pour les entreprises sont organisés. Des panneaux d’information expliquant les pratiques de jardinage durable sont également utilisés. Outre l’éducation des adultes, dans de nombreux jardins, les offres destinées aux jardins d’enfants, aux écoles et aux camps de jeunes constituent une part importante des activités éducatives.
Activity 1: Open garden days
Activity 2: Internships for students or volunteers
Activity 3: Environmental programs for enterprises or institutions
Activity 4: Passive methods of educations e.g. info panels
Activity 5: Environmental education activities for schools, kindergarten
Activity 6: Learning/teaching activities together with educational institutions or municipalities
Un cas particulier est le lien entre les jardins partagés et les universités en Espagne. Les universités utilisent leurs espaces verts pour installer des jardins partagés. Ceux-ci peuvent être utilisés comme des salles de classe ouvertes et les étudiants peuvent effectuer leurs stages dans les jardins.
Une grande majorité des personnes interrogées prévoit ou souhaite réaliser davantage d’activités éducatives dans le jardin à l’avenir (110 sur 158).
L’éducation formelle est généralement ce qui pose le plus de problèmes et un défi majeur. Certains jardins manquent en effet des compétences ou capacités suivantes :
Temps et capacité d’organisation et de coordination : Comme la plupart des membres et des coordinateurs du jardin y participent pendant leur temps libre, il est difficile de coordonner ces activités de manière régulière. “Si vous voulez que je commence à éduquer, il suffit de me donner un expert en la matière et quelqu’un qui pourrait tout organiser. Je suis déjà occupé avec le jardin…” (participant Focus Group Czech Republic)
Connaissances et expertise : Le manque d’expertise dans les domaines des ateliers ainsi que dans l’organisation et la promotion est également décrit comme une entrave. Les usagers des jardins partagés, ou leurs responsables, ne sont pas toujours des professionnels dans ce domaine et trouver et engager les bons experts semble difficile pour de nombreux groupes. Ceci est également lié au défi suivant.
Moyens financiers et financement : Le soutien financier semble être un point crucial dans l’organisation d’activités éducatives. Les experts qui partagent leurs connaissances dans le jardin doivent être rémunérés, ainsi que le matériel d’atelier et la location des salles. “Nous sommes toujours désireux d’organiser des programmes de sensibilisation pour les jardins partagés, mais en raison d’un manque de financement, nous sommes de moins en moins en mesure de le faire gratuitement.” (participant du groupe de discussion Hongrie)
L’infrastructure et les équipements manquants constituent un autre défi. Des lieux proches des jardins, adaptés à toutes les conditions météorologiques et à tous les matériaux, seraient nécessaires.
La promotion des activités éducatives est un autre point faible signalé par différents jardiniers. Il est souvent impossible d’atteindre un public plus large. Le manque de temps et de compétences, comme décrit ci-dessus, en est une raison. Le manque de soutien de la part des municipalités et le peu de coopération avec les établissements d’enseignement en sont une autre.
Un défi particulier signalé par l’Autriche est le manque d’ouverture des jardins. Un quart des personnes interrogées ne souhaitent pas ouvrir leur jardin au public. Le débat sur l’ouverture ou la fermeture des jardins est toujours d’actualité. Alors que les participants aux tables rondes ont convenu que les jardins devraient être ouverts, en particulier s’ils jouent un rôle dans l’éducation à l’environnement, il n’existe pas de réglementation claire dans les accords d’utilisation des terres ou dans de nombreux programmes de financement public et de nombreux jardins ont tendance à garder les portes fermées.
En Espagne et en République tchèque, la fluctuation au sein du groupe et l’instabilité des jardins sont signalées comme des défis importants. Alors qu’en Espagne, les jardins en tant que tels sont souvent des projets à court terme et ne peuvent donc pas exploiter tout leur potentiel et développer des programmes à long terme, en République tchèque, les membres ont tendance à ne faire partie des groupes de jardinage que pendant une courte période et beaucoup d’énergie est investie dans la consolidation du groupe et l’acquisition de nouveaux membres.
Une grande chance de surmonter certains des défis décrits ci-dessus réside dans le renforcement de la mise en réseau et de la coopération. Si les jardins coopèrent les uns avec les autres, ils peuvent partager du matériel et des ressources. Ils pourraient également accroître les échanges d’expériences et de pratiques entre les jardiniers, voire développer ensemble de nouveaux contenus éducatifs. Ils pourraient également inviter des experts, partager les coûts et rendre l’événement accessible aux jardiniers de tous les jardins participants. La coopération avec les établissements d’enseignement pourrait résoudre le problème des infrastructures appropriées. Grâce aux canaux d’information des institutions, un public plus large pourrait être atteint et les activités éducatives pourraient accroître leur impact.
Outre le soutien financier, les conseils et la formation, le soutien organisationnel a été mentionné comme pertinent pour augmenter les activités d’éducation formelle. Comme les jardiniers et les animateurs de jardins travaillent principalement sur une base volontaire et ont des ressources limitées, un personnel rémunéré qui coordonne, organise et promeut des activités éducatives pour un ou plusieurs jardins dans une région aiderait à augmenter ces activités.
En ce qui concerne les coopérations avec les municipalités et les décideurs, le tableau est très différent selon les pays partenaires. En République tchèque, en Hongrie et en Autriche, les municipalités jouent principalement le rôle de fournisseurs de terrains ou, dans certains cas, de soutien financier.
Dans le cas de la Hongrie, une coopération régulière et à long terme n’est possible que s’il existe au sein de la municipalité une personne ou un service compétent chargé des jardins partagés. Ils peuvent être inclus dans des documents stratégiques – comme en République tchèque et en Hongrie – ou même ne pas en faire partie comme dans de nombreuses régions d’Autriche.
En France et en Espagne, le soutien et la coopération avec les municipalités et les institutions publiques sont beaucoup plus courants. Plusieurs villes en France comme Pau, Montpellier, Paris, Lyon accompagnent les citoyens qui veulent développer des jardins partagés, les aidant à créer leur projet, à trouver un lieu, à créer une association. Elles fournissent également des matériaux et même des plantes. On trouve ainsi un programme de distribution de semences pour la conservation des variétés locales en Andalousie et à Montpellier, des programmes de formation de maîtres composteurs en France et des plans de compostage communautaire dans différentes régions espagnoles.
Une coopération particulière entre les associations de quartier et les organisations municipales a été constatée à Cordoue. À la suite des premières réunions, la municipalité s’est pleinement impliquée dans la gestion des jardins et a ainsi multiplié par quatre l’espace réservé aux jardins en général, dont la plupart sont gérés collectivement. La ville souhaitait ainsi créer des “jardins éducatifs, agro-écologiques et équitables pour les hommes et les femmes” (participant à la table ronde en Espagne). Dans le cadre du programme “Cordoba Verde por el Clima”, plus de 200 ateliers sur le changement climatique ont été organisés depuis 2011, impliquant 4000 jeunes.
Dans presque tous les pays partenaires, les écoles et les universités sont considérées comme des partenaires importants pour la coopération, qu’il s’agisse d’activités éducatives existantes ou futures.
La coopération avec les ONG couvre diverses activités. Les ONG utilisent l’espace d’un jardin partagé pour leurs activités de plein air, thérapeutiques ou environnementales. En Autriche, les ONG sont principalement un partenaire solide en matière de conseil et d’éducation concernant diverses questions relatives aux jardins. En Hongrie, les coopératives alimentaires utilisent les jardins comme point de vente. Elles peuvent coopérer en tant que partenaires dans des projets financés par l’UE. Dans le cadre de projets Erasmus+, plusieurs associations ont développé dans les pays partenaires et au-delà le programme Gardeniser, une formation pour les animateurs de jardins afin de les aider à gérer des jardins partagés.
Si l’on examine les stratégies existantes concernant les jardins partagés, il n’existe aucune stratégie aux niveaux nationaux. Parfois, les stratégies sont formulées à un niveau régional ou local comme à Budapest ou à Paris. Dans les stratégies de développement municipal, les jardins partagés sont parfois mentionnés dans une note, comme à Prague ou à Vienne, mais ils ne sont souvent pas liés au changement climatique ou leur potentiel n’est pas perçu. Actuellement, des stratégies climatiques sont développées dans de nombreux endroits mais, à l’exception de la Hongrie, les jardins partagés sont rarement mentionnés explicitement.
Selon les personnes interrogées dans tous les pays partenaires, les jardins partagés pourraient apporter de multiples contributions aux stratégies d’adaptation et d’atténuation du changement climatique à différents niveaux :
Toutes ces fonctions pourraient également être reliées à d’autres stratégies existantes concernant
le développement de l’agriculture biologique et de l’agro-écologie, de l’économie sociale et communautaire, des stratégies alimentaires et des stratégies de transformation urbaine.
La façon dont les jardins partagés peuvent faire partie de ces stratégies et les mesures à prendre sont un point crucial de la discussion.
Il ne fait aucun doute que le développement de la stratégie doit se faire dans un domaine multidisciplinaire comprenant l’éducation, l’aménagement du territoire, la participation civique, l’agriculture, etc. Dans certains des pays partenaires, il a été signalé qu’il était difficile de réunir les parties prenantes concernées au niveau politique. Les institutions qui facilitent le développement de stratégies municipales peuvent être un point d’entrée pour les jardins partagés. Par exemple, en Autriche, les responsables de programmes des régions d’adaptation au changement climatique faisaient partie du groupe de discussion et ont recommandé de former leur personnel chargé de l’élaboration des stratégies aux jardins partagés.
La collaboration avec les activistes et les jardiniers actifs ainsi qu’avec les organisations de services sur le terrain semble également cruciale. Pour être en mesure de promouvoir le développement de la stratégie, il faut également des organisations fortes du côté des jardins partagés. Un manque de structures officielles au niveau national est constaté dans tous les pays. Les ONG et les entreprises sociales prennent en charge la représentation et le travail de lobbying jusqu’à un certain niveau mais n’ont pas la capacité d’assumer pleinement ces tâches.
Comme les jardins partagés sont encore peu connus, une collecte de données sur leurs divers avantages devrait être effectuée afin d’avoir une meilleure position dans les négociations. Un briefing politique basé sur les données de ce rapport et des données supplémentaires pourrait être un point de départ. Accroître la visibilité et diffuser l’image multifonctionnelle des jardins partagés en public semble également approprié pour entamer le dialogue avec les décideurs et attirer leur attention.
Si l’on considère le développement stratégique des jardins eux-mêmes, les capacités sont souvent faibles et entièrement occupées par les tâches quotidiennes de jardinage et d’organisation du groupe. Un soutien par le biais d’un personnel rémunéré, soit dans les jardins eux-mêmes, soit par le biais de la coopération ou dans des organisations de mise en réseau et de services, pourrait libérer de l’énergie pour le développement d’activités éducatives, de stratégies, de sensibilisation, de coopération et pour atteindre différents groupes cibles.
En ce qui concerne l’adaptation au changement climatique dans les jardins, de nombreuses mesures sont déjà en place, même si les jardiniers ne sont pas toujours conscients de l’impact de leurs pratiques. Comme il y a de grandes différences entre les jardins et dans certaines pratiques également entre les pays, il y a un grand potentiel pour apprendre les uns des autres et adapter les pratiques au contexte local. Les meilleurs exemples sont les pratiques de gestion de l’eau et du sol, comme l’irrigation au goutte-à-goutte ou le jardinage à faible profondeur.
Les jardins partagés sont un bon environnement pour l’éducation, comme l’ont indiqué les recherches précédentes et également tous les rapports nationaux de ce projet. Un avantage majeur est perçu dans l’éducation non formelle ayant également un impact sur la conscience et le comportement des jardiniers et des organisations impliquées ainsi que sur leur environnement. Les défis se situent principalement au niveau de l’éducation formelle. Pourtant, une majorité de jardins souhaitent augmenter leurs activités dans ce domaine. Le développement de matériel éducatif adapté aux besoins des groupes de jardiniers peut aider à surmonter certains des défis.
La connaissance des pratiques pertinentes et l’expertise en matière d’adaptation au changement climatique font certainement partie des besoins exprimés par les jardins partagés pour pouvoir mener des activités plus éducatives et avoir un impact sur la sensibilisation au changement climatique. Il y a aussi d’autres aspects qui devraient également être pris en compte, lors de l’élaboration de matériel de formation :
Pour renforcer la coopération avec les municipalités, les décideurs et leur soutien, il pourrait également être utile d’examiner de plus près des exemples positifs tels que les initiatives de Cordoue ou de Lyon. Ces modèles pourraient inciter d’autres municipalités à changer.
Les ONG, les écoles et les universités sont considérées comme d’importants partenaires actuels ou futurs dans tous les pays. Dans ce domaine également, il pourrait être utile d’apprendre les uns des autres ce qui peut être fait ensemble.
En ce qui concerne le développement stratégique des jardins partagés, il y a encore beaucoup à faire. Une fois encore, une première étape peut consister à consulter les bonnes pratiques. Pour renforcer le statut des jardins partagés et des organisations les mettant en place, une collecte de données sur les impacts positifs est nécessaire. Identifier les bonnes personnes à impliquer dans le développement de la stratégie semble également cruciale, car les décideurs eux-mêmes sont souvent hors de portée. Unir les jardins partagés et renforcer les organisations les rassemblant semble être une étape importante pour pouvoir les défendre.
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Ministerstvo životního prostředí ČR (2022): Plán odpadového hospodářství České republiky pro období 2015–2024. [accessed 06/07/21]
Morán, Oteros-Rozas & López-García (2017): Arraigar las instituciones. Propuestas de políticas agroecológicas desde los movimientos sociales, Madrid, Libros en Acción
Natur Im Garten (2022): GemeinschaftsgärtnerInnen [accessed 22/07/22]
News and analyses about the insufficiency of the Hungarian Climate Act. Source 1.
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Österreichs digitales Amt (2022): Der Klimawandel und seine Folgen. [accessed 20/07/22]
Pražská mise nulová emise (2021): Klimatický plán hl. m. Prahy do roku 2030. [accessed 06/07/25]
Servicestelle Gemeinschaftsgärten (2022): Servicestelle Gemeinschaftsgärten. [accessed 22/07/22]
Stadt Graz (2022): Förderung einer urbanen Begrünung. [accessed 22/07/22]
Stadt Graz Stadtplanung, Projektgruppe Stadtenwicklungskonzept Flächenwidmungsplan (2013): 4.0 STEK Stadtentwicklungskonzept Graz, Graz
Umweltberatung (2022): Gemeinsam Garteln macht Spaß. [accessed 08/07/22]
Urbanismo Madrid (2022). Barrios productores. [accesed 20/07/22]
Ville de Montpellier (2022): Montpellier – main verte. [Accessed 31/07/2022]
Ce rapport de synthèse est dérivé de 5 rapports nationaux, qui sont basés sur des questionnaires en ligne envoyés aux jardins partagés, des discussions de groupe avec des experts et des tables rondes avec des personnes de l’administration et des décideurs ainsi que des recherches documentaires. En outre, certaines sources Internet ont été consultées directement pour compléter le rapport de synthèse. En Hongrie, un questionnaire a été envoyé aux services compétents des autorités locales.
| Période de collecte des données | Mars à juillet 2022 |
|---|---|
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Nombre de jardins qui ont participé |
158 Certaines questions n'ont pas été répondues par tous les répondants. Nous avons donc n=155 dans certaines réponses. |
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Moyens d'atteindre les répondants |
Par courrier électronique, médias sociaux et appels téléphoniques |
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Devis de réponse (combien en avez-vous envoyé, combien en avez-vous reçu en retour) |
158 sur 866 |
| Période de collecte des données | Mai et juin 2022 |
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Nombre de participants |
Un total de 33 experts en la matière, entre 5 et 10 participants par discussion |
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Nombre de discussions de groupe |
5 |
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En ligne ou sur place |
4 discussions en ligne, une en direct |
| Période de collecte des données | Juin et juillet 2022 |
|---|---|
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Nombre de participants |
Un total de 29 représentants d'ONG, de municipalités et autres, entre 2 et 7 participants. |
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En ligne ou sur place |
3 en ligne, 3 en direct |
| 1. Objet de la demande |
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Dans la phase actuelle du projet, nous travaillons sur une analyse de la situation des jardins partagés dans le pays. Nous cherchons des réponses aux questions suivantes :
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2. Sujets et questions |
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2.1. Mise en œuvre des stratégies climatiques régionales/locales |
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2.1.1. Voyez-vous des opportunités, et si oui lesquelles, pour les jardins partagés en termes de communication du contenu des stratégies environnementales/climatiques, de facilitation de la mise en œuvre des interventions prévues, etc. ? |
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2.1.2. A votre avis, que faudrait-il faire pour que les jardins partagés fassent partie des stratégies d'adaptation au changement climatique (en termes d'infrastructures vertes existantes et pouvant être développées dans les jardins, et en termes de sensibilisation/éducation) ? |
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2.1.3. Quels défis et difficultés voyez-vous dans ce domaine ? |
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2.2. Responsables politiques/décideurs locaux |
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2.2.1. Voyez-vous et, si oui, quel est le potentiel (inexploité) des jardins partagés ? |
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2.2.2. Votre municipalité a-t-elle déjà une expérience des jardins partagés et si oui, quel type d'expérience (création de jardins, entretien, organisation de programmes, relation avec la communauté des jardiniers, etc.) |
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2.2.3. Votre municipalité utilise-t-elle les jardins partagés pour ses propres événements (réunions, ateliers, forums (citoyens), etc.) ? |
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2.2.4. Qu'est-ce qui serait nécessaire pour permettre à la municipalité d'" utiliser " les jardins partagés dans le travail d'adaptation au climat ? |
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(Ad 2.2.1.-2.2.3.S'il n'y a pas de jardins partagés dans la municipalité/district, veuillez décrire vos propres idées sur le rôle possible des jardins partagés et la coopération de la municipalité avec eux) |