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Planung und Entwicklung eines Klimaschutzgartens mit verschiedenen Elementen wie einem grünen Klassenzimmer, einem Bodenlehrpfad und einem kleinen Wald zur Durchführung von Umweltbildungsaktivitäten. Workshops und Kurse zu verschiedenen gartenbezogenen Themen wie Boden, Versiegelung, Biodiversität etc. werden entwickelt und mit Schulklassen und Erwachsenen im Klimaschutzgarten durchgeführt.
Klimaoase Linz-Lustenau
VEREIN SCHWEMMLAND - Lebenräume eröffnen, vermitteln und bewahren Gemeinnütziger Verein
2012
Estermannstraße 11, 4020 Linz
Die Planung und Konzeption für den Klimaschutzgarten wurde von den Eigentümern des Grundstücks in Eigenregie erstellt. Auf der 900m² großen Fläche sind ein grünes Klassenzimmer, ein Bodenlehrpfad, ein natürlicher Tiny-Wald mit ca. 600 regionalen und standortgerechten Augenhölzern sowie ein Schul- und Experimentiergarten angelegt. Themen rund um den Boden- und Klimaschutz stehen im Mittelpunkt der Lernaktivitäten. Entlang des 50 Meter langen Bodenlehrpfades können verschiedene lokale Bodenprofile besichtigt und Informationen zu Boden, Beschaffenheit und Struktur entdeckt und erlebt werden. In diesem grünen Klassenzimmer laden schattenspendende Bäume zum Verweilen ein und eine Informationswand mit integrierter Tafel ermöglicht strukturierten Unterricht/Workshops im Freien. Der Klimaschutzgarten steht sowohl für geführte Radtouren und Schulklassen als auch für Privatpersonen für verschiedene Workshops und Kurse offen. Vor allem aber wird im Klimaschutzgarten die Umweltgeschichte des Ortes anschaulich erzählt und städtische Klimaphänomene und der Nutzen von Stadtgrün sichtbar gemacht.
Die Zielgruppen für diese Umweltbildungsaktivitäten sind sehr unterschiedlich. Sowohl Schulklassen als auch Erwachsene können an den Bodenworkshops, Lehmbau-Workshops etc. teilnehmen. Die Bildungsarbeit im Klimaschutzgarten wurde mit insgesamt vier Grundschulklassen gestartet. Ziel ist es, etwa drei Schulklassen pro Woche vor Ort im Klimaschutzgarten einzuladen und zusätzlich Workshops, Führungen und Seminare für Familien und Erwachsene anzubieten.
Für die Arbeit als Trainer sind zahlreiche Fähigkeiten wichtig, um eine vielfältige Zielgruppe zu leiten. Zum Beispiel ist es wichtig, Wissen über die lokalen Bedingungen und das Gebiet (auch saisonal) zu haben. Darüber hinaus sind gute Kommunikationsfähigkeiten, eine zielgruppenorientierte Kommunikation (bei Kindern anders als bei Erwachsenen) und die Freude am Umgang mit Menschen erforderlich.
Natürlich ist es auch eine Herausforderung, Bildungsaktivitäten in einem Klimaschutzgarten mit sehr unterschiedlichen Zielgruppen durchzuführen. Denn sie alle haben unterschiedliche Bedürfnisse. Es ist von zentraler Bedeutung, sich auf die verschiedenen Zielgruppen einzulassen und die Teilnehmer auf ihrem Wissensstand abzuholen. Das bedeutet, dass aufgrund der Komplexität dieser Themen eine didaktische Reduktion der Inhalte unerlässlich ist, um nachhaltige Lernerfahrungen zu schaffen. Für Schulklassen ist es daher auch unerlässlich, dass die verantwortliche Lehrkraft anwesend ist, die die Kinder kennt und eine helfende Hand ist.
Es ist wichtig, im Klimagarten einen sicheren Ort zu schaffen, an dem jeder einfach sein kann, wo keine Straße in der Nähe ist und eine ungestörte, entschleunigte Auseinandersetzung mit der Natur möglich ist. Deshalb ist es (so der Veranstalter) wichtig, aber oft auch eine Herausforderung, das Handy wegzulegen, sobald man den Klimagarten betritt und sich ganz auf das Hier und Jetzt zu konzentrieren.
Lernergebnisse für die Teilnehmenden sind:
Benötigt Zeit, Platz, gute Planung und ein detailliertes Konzept im Vorfeld. Die Baukosten müssen vor Beginn des Projekts geplant und kalkuliert werden. Sitzgelegenheiten und Platz bei schlechtem Wetter müssen bei der Vorbereitung und Planung berücksichtigt werden. Die Bauarbeiten müssen von professionellen Fachleuten durchgeführt werden.
Es müssen Ideen zu Themen und Workshoptypen gesammelt und konkretisiert werden.
Es werden Expert*innen benötigt, die diese Themen auf klare und professionelle Weise vermitteln können. Sie sollten nicht nur über Fachwissen verfügen, sondern auch Spaß an der Arbeit mit Menschen und Begeisterung für ihr Fachgebiet mitbringen.
Es ist wichtig, im Voraus einen Jahresplan zu erstellen, an welchen Wochentagen Schulklassen eingeladen werden und an welchen Tagen Workshops, Kurse und Seminare stattfinden werden. Das Angebot an Workshops muss auch die Jahreszeiten berücksichtigen.
Je nach Zielgruppe müssen die Einladung der Workshop- Teilnehmenden und die Bewerbung der Veranstaltungen über verschiedene Medien kommuniziert werden. Es sollten sowohl lokale und soziale Medien als auch bestehende Netzwerke genutzt und Schulen sowie Bildungseinrichtungen und andere Gemeinschaftsgärten angesprochen werden.
Es ist wichtig, rechtzeitig vor Ort zu sein, sich einen Überblick zu verschaffen und alles Notwendige wie Werkzeuge und andere Materialien vorzubereiten. Anschließend begrüßen Sie die Personen/Schulklassen und erklären den Ablauf. Es ist wichtig, hinterher ein konstruktives Feedback zu erhalten und es für zukünftige Bildungsveranstaltungen zu berücksichtigen.
Für die Gründer der Klimaschutzoase ist es besonders wichtig, Menschen aller Altersgruppen für den Wert der Natur und den unschätzbaren Wert grüner Oasen im urbanen Raum zu sensibilisieren. Die Inhalte der Workshops konzentrieren sich daher insbesondere auf die Themen Boden, Versiegelung, Stadtgrün und Stadtklima. ein wichtiges Element der Workshops ist die freie Zeit für die Teilnehmenden, um den Garten auf eigene Faust zu entdecken und so den Garten als Erlebnisraum für sich selbst wahrzunehmen.
Diese Vorschläge lassen sich sehr gut auf andere Bildungsveranstaltungen in Gemeinschaftsgärten oder in Naturräumen im Allgemeinen übertragen. Genügend Zeit und Freiraum kann es den Teilnehmenden ermöglichen, sich auf die Lern-/Workshopumgebung einzustellen und den Naturraum eigenständig und mit allen Sinnen zu erleben und zu verstehen. Die verschiedenen Stationen (Boden, Wald, Versiegelung, etc.) können auch an anderen Orten leicht aufgegriffen und vermittelt werden.